Salah Arah Kebijakan Keamanan Penjajah Israel

Oleh: Nasrulloh Baksolahar 

Penjajah Israel membangun tanah jajahannya di Palestina dengan mindset menghancurkan lawannya. Semuanya adalah musuh yang setiap saat bisa menyerangnya.  Tidak ada yang bisa tinggal, kecuali hanya orang Yahudi saja.

Bila bernegosiasi, berdiplomasi dan membuat perjanjian selalu mengandalkan Amerika dan Mesir. Amerika mengandalkan bantuan ekonomi, finansial dan militer untuk menundukkan mereka yang membahayakan penjajah Israel.

Atas dasar inilah, fokus pembangunan penjajah Israel adalah keamanan dan militer. Untuk menjawab,  bagaimana menghimpun Yahudi agar bermigrasi ke daerah jajahannya? Bagaimana agar Yahudi yakin dengan keamanan yang super aman dan tingkat kemakmuran yang tinggi?

Lalu bagaimana akhirnya? Ternyata kecanggihan infrastruktur keamanan dan militer tak bisa menciptakan kenyamanan. Gegap gempita berita peluncuran infrastruktur tercanggih dan terbaru, hanya bualan belaka. Pembangunan bungker di setiap rumah ternyata tidak menentramkan karena suara sirine keamanan yang justru menimbulkan trauma.

Banyaknya tentara cadangan, ternyata tak cukup untuk bisa berperang dalam rentang waktu yang lama. Tentara elit terhebat ternyata hanya sebuah ilusi bila menghadapi perlawanan yang siap mati. Ada senjata canggih pun, mereka trauma, bagaimana bila tidak didukung persenjataan oleh Amerika, Inggris, Jerman dan sekutunya?

Padahal keamanan yang paling aman adalah dengan berdamai dan bertoleransi. Ketentraman yang paling kokoh dengan hidup bersama berdampingan dan membangun kawan. Bukan dengan menciptakan permusuhan dan membangun persenjataan  militer untuk bersiap dan menang berperang setiap saat.

Intelektualitas dan teknologi militer tidak bisa menciptakan ketentraman di jiwa. Walaupun, seluruh negri dan setiap rumah dibuatkan benteng yang dilengkapi senjata canggih. Walaupun setiap orangnya telah menjadi pasukan elit. Ketentraman itu dengan akhlak, bukan senjata.

Salah Arah Pengembangan Teknologi Militer Penjajah Israel

Oleh: Nasrulloh Baksolahar 

Cara menghadapi penjajah Israel hanya satu. Yaitu, perlawanan senjata. Mengapa? Jalur-jalur perjanjian internasional sudah dilakukan. Solusi dua negara sudah diberikan. Namun, penjajah Israel terus merampas tanah dan rumah rakyat Palestina.

Di Tepi Barat, strategi penjajah Israel dengan membangun pemukiman illegal. Tanah dan rumah rakyat Palestina dirampas. Perkampungan rakyat Palestina dibelah menjadi pemukiman. Setiap wilayah dibangun jeruji besi untuk membatasi pergerakan.

Di Gaza, rakyat Palestina hanya dibolehkan mendapatkan bantuan kemanusiaan hanya untuk bertahan hidup. Bila dirasa kekuatan Hamas mulai menguat, maka penjajah Israel menyerangnya dengan pesawat tempur dengan menghancurkan rumah-rumah. Sekali-kali melakukan serangan darat. Boleh hidup, tetapi dalam kelemahan.

Penjajah Israel terus mengembangkan teknologinya yang canggih. Yang melampui semua kekuatan di Timur Tengah. Ratusan ribu trilyun telah dikeluarkan untuk riset pengembangan persenjataan baru. Namun apa yang terjadi?

Pengembangan persenjataan ternyata salah arah. Modern dan canggih, seperti Iron Dome, ternyata tidak efisien. Perlawanan Palestina menyerang dengan roket murahan dengan sekala besar, dihalau dengan roket senilai ratusan juta, dengan infrastruktur satu buah seharga trilyunan. Penjajah Israel pun dihujani roket.

Tak semua roket bisa dihalau, ternyata roket dan drone berenergi listrik tak terdeteksi. Akhirnya, penjajah Israel dihantam oleh roket dari perlawanan Lebanon. Perlawanan Yaman, Irak dan Suriah   menyerang pelabuhan di utara dan selatan tanah jajahan Israel.

Pengembangan senjata penjajah Israel terlalu lama waktunya. Seperti tanpa Markava yang dikembangkan sejak 1973. Seperti Ironi Dome yang dikembangkan puluhan tahun. Begitu juga dengan senjata laser, sehingga mudah terbaca cara menghancurkannya.

Pengembangan senjata penjajah Israel terlalu menekan aspek "kemalasan" dan keamanan. Dianggap gaya bertempurnya hanya menggunakan infrastruktur militer yang telah ada, tanpa memperhitungkan kecerdikan, keterampilan dan ketegaran yang menggunakannya. Menomorduakan "man behind the gun". 

Yang tak dimengerti oleh penjajah Israel adalah Tepi Barat. Mengapa bisa melakukan perlawanan? Bukankah sudah diblokade dari Yordania? Bukankah semua sudut rumah sudah diawasi? Bukan jalur komunikasi dan perbankan dalam genggaman pengawasan? Ternyata perlawanan semakin kuat dan meluas. Kejeniusannya menyamai Gaza.

Penjajah Israel akan runtuh dengan kelelahan dan kehancuran moral. Runtuh dengan perselisihan antara kepentingan politik dan militer. Pertengkaran antara yang ikut wajib perang dan yang dibebaskan. Mereka hancur dengan kepungan ketakutan yang dibuatnya sendiri. Seperti itulah, sejarah mereka di Sirah Nabawiyah.

Didikan Jiwa Calon Khalifah, Menikmati Kesenangan Tanpa Merusak Diri

Oleh: Nasrulloh Baksolahar

Adegan ketiga yang dikisahkan Allah pada kisah Nabi Adam pada surat Al-Baqarah adalah Allah memberikan fasilitas hidup berupa  surga. Allah melimpahkan kenikmatan jasad dan jiwa agar timbul kebahagiaan.

Surga untuk tempat tinggal bersama istrinya. Dibebaskan menikmati semua kenikmatan dimana pun dan kapan pun, tanpa ada pembatasan. Hanya satu yang dilarang, jangan mendekati sebuah pohon yang dapat menyebabkan tergolong orang yang zalim.

Quraish Shihab, dalam Tafsir Al-Misbah,  mengatakan bahwa larangan mendekati merupakan kasih sayang Allah yang memahami kecendrungan jiwa manusia untuk mendekat, lalu mengetahui, dan merasakan sesuatu yang indah dan menarik.

Larangan mendekati mengandung makna perintah untuk selalu berhati-hati karena siapa yang mendekati larangan, dia dapat terjerumus melanggar larangan tersebut.

Allah mendidik Adam bukan hanya tentang intelektualitas, keilmuan dan teknologi, tetapi juga bagaimana mengelola hidup dalam limpahan kesenangan. Bagaimana mengelola dorongan-dorongan tersebut.

Kebebasan menikmati adalah kecendrungan jiwa manusia. Bila bebas tanpa larangan maka akan merusaknya, sehingga bisa tergolong orang zalim, yang melampaui batas sehingga berpotensi menciptakan kerusakan seperti yang dikhawatirkan malaikat.

Kesenangan adalah nikmat yang mengandung ujian. Bagaimana bisa menikmati tanpa merusaknya? Perhatikan larangannya. Bagaimana berinteraksi dengan larangan? Jangan mendekatinya.

Mengajarkan, Tugasnya Khalifah 

Oleh: Nasrulloh Baksolahar

Adegan ke dua yang dikisahkan Allah pada kisah Nabi Adam pada surat Al-Baqarah adalah Allah memerintahkan Adam untuk memberitahukan yang telah diajarkan. Sebab, para malaikat tidak mengetahui sama sekali nama benda-benda yang ditunjukkan Allah kepada mereka.

Mengapa Allah memerintahkan Adam? Bukankah Allah mengajarkan langsung kepada Adam? Inilah bekal menjadi khalifah di muka bumi.

Sang khalifah bukan saja belajar lalu menyimpan ilmu dan teknologinya. Tetapi harus ada regenerasi dan keberlanjutan segala yang telah diperolehnya. Agar kehidupan semakin baik, mudah dan berkembang.

Apa yang harus diberitahukan ke malaikat? Apakah seluruh yang diajarkan-Nya? Apakah seluruh ilmu dan informasi yang diperoleh?  

Ternyata Allah memilih kosa kata "Naba'" yang berarti berita penting. Berita yang substansial. Berita yang terpenting dari yang terpenting. Disinilah sang calon khalifah belajar memetakan apa yang harus disampaikan.

Menurut Quraish Shihab, penting informasi bukan sekedar pada nilai informasi itu sendiri. Bukan juga untuk menjadi bukti kebenaran pilihan Allah swt. dalam menugaskan manusia menjadi khalifah, tetapi juga syarat bagi suksesnya tugas-tugas Kekhalifahan yang merupakan salah satu tujuan dari penciptaan manusia.

Setelah mengajar, berarti bekal ilmu pengetahuan dan teknologi sudah tuntas. Pemahamannya sudah mendalam. Keberlanjutan ilmu pengetahuan dan teknologi terus diwariskan antar generasi. Sebab, yang hadir bukan Nabi Adam saja, tetapi anak cucu keturunannya juga.

Mengajar Calon Khalifah

Oleh: Nasrulloh Baksolahar

Adegan pertama yang dimunculkan Allah  bagi calon khalifah dalam kisah Nabi Adam di surat Al-Baqarah adalah sedang diajarkan oleh Allah. Bukan calon khalifahnya yang memintanya? Tetapi Allah yang menempa dan mendidiknya.

Tugas utama para calon khalifah adalah belajar. Karakter utamanya adalah pembelajar. Harus ada sarana dan prasarana untuk mengajarnya.

Mengapa diajarkan? Sebab, sang calon khalifah tidak tahu arah tujuan penciptaannya. Seperti anak kecil yang dididik oleh orang tuanya. Sebab, sang anak tak tahu apa yang harus dilakukan dan tujuan hidupnya.

Allah menggunakan kosa kata "'alima" dalam mengajarnya. Maksudnya, metode pendidikan yang membuat para pembelajar mengetahui hakikat yang diajarkan hingga ke taraf yakin dan pasti, tanpa keraguan.

Meraih cahaya yang seluruh terang benderang. Memperlihatkan kebenaran sehingga menjauhi kebathilan. Ilmu adalah syarat mutlak mengetahui sesuatu dengan benar. Sebaliknya, kebodohan mengantarkan pada kedustaan dan kebohongan. Kata "'alama' berarti ilmu yang diajarkan secara bertahap tetapi menyeluruh. Tak ada yang tak diajarkan.

Apa yang diajarkan-Nya? Allah menggunakan kosa kata "Al-Asmaa'" yang berarti nama-nama benda. "Asmaa" berarti memiliki hubungan yang kuat antara penanaman dengan yang dinamai. Allah mengajarkan eksistensi, keistimewaan, ciri-ciru khas, istilah yang digunakan sehingga bisa membedakan dengan sangat detail dan jelas diantara semua benda atau objek yang ada.

Amru Khalid dalam kitab Khowathir Qur'aniyah mengatakan mengajarkan nama-nama benda berarti mengajar ilmu pengetahuan dan teknologi kehidupan. Bukankah sumber ilmu pengetahuan dan teknologi itu berasal dari pemahaman manusia terhadap alam semesta yang didokumentasikan dan diterapkan untuk kemudahan dan keberlangsungan hidup?